MĀCĪBU MATERIĀLS 9. klases skolēniem, lai uzzinātu, kā iegūst un izmanto elektroenerģiju, kādi ir elektroenerģijas ražošanas veidi, to priekšrocības un trūkumi, kā arī kā aprēķināt elektroenerģijas patēriņu.
Uzzināt vairāk
Esam sagatavojuši mācību materiālu 9. klases skolēniem, ko skolotāji var izmantot mācību stundās bez vieslektora klātbūtnes. Tas izstrādāts atbilstoši “Skola 2030” dabaszinātņu mācību jomai un ietver stundas plānu, darba lapu, kā arī skolotāja palīgu ar pareizajām atbildēm un skaidrojumiem. Piesakieties, saņemiet materiālu un izmantojiet to jebkurā jums ērtā laikā!
Šajā mācību stundā skolēni uzzinās, kā rodas elektroenerģija un kā tā tiek izmantota mūsu ikdienā. Darba gaitā skolēni iepazīs dažādus elektroenerģijas ražošanas veidus, novērtēs to priekšrocības un trūkumus, kā arī praktiski aprēķinās elektroenerģijas patēriņu un izmaksas. Materiāls veicina izpratni par energoefektivitāti, ilgtspējīgu resursu izmantošanu un atbildīgu patēriņu.
Nodarbības ilgums: divas mācību stundas (kopā 80 minūšu nodarbība). Skolotājs var izvēlēties – pasniegt visu materiālu vienā reizē vai izmantot to atsevišķās stundās.
Saistītās mācību jomas: Dabaszinātņu
Skolēnam sasniedzamais rezultāts:
- Mācēšu aprēķināt elektrisko ierīču patērēto elektroenerģiju un izmaksas.
- Uzzināšu, kādos veidos iespējams saražot elektroenerģiju.
- Mācēšu nosaukt vismaz viena elektroenerģijas ražošanas veida priekšrocības un trūkumus.
- Zināšu vismaz vienu veidu, kā samazināt elektroenerģijas patēriņu ikdienā.
Nepieciešamie resursi: interaktīvā tāfele vai projektors ar pieslēgtu datoru, piekļuve YouTube platformai, darba lapas (pieejamas šī stundas plāna pielikumā).
Papildu informācija:
- Piesakoties stundai, jānorāda datums un laiks, taču tas nenozīmē, ka tieši tajā laikā jāīsteno mācību stunda.
- Pēc pieteikuma iesniegšanas skolotājs uz norādīto e-pasta adresi saņems mācību stundas materiālus.
- Mācību materiāla instrukcijām ir informatīvs raksturs. Mēs ticam, ka katrs skolotājs spēj mācību materiālu pielāgot atbilstoši mācību tematam un saturam, skolēnu skaitam, interesēm, vajadzībām un citiem noteicošiem faktoriem.
